 El
interés fundamental de esta escuela es permitir el “florecimiento”
del ser humano, sin remisión a modelo alguno. Esto implica
comprender la apretada trama del condicionamiento que opera sobre cada
uno y sobre toda la humanidad y que la educación convencional
no impide sino que refuerza.
Nadie puede comprender lo-que-es si no puede ver que
la mayoría de sus actos, emociones y pensamientos son un mero
reflejo condicionado por cuestiones genéticas, culturales y sicológicas
que permanecen ocultas a la conciencia.
Para que el niño pueda ser lo-que-es la educación
ha de cumplir con dos requisitos mínimos:
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No ser fuente de nuevos condicionamientos. (No condicionar)
-
Permitir que el condicionamiento ya existente sea
visto en forma consciente, de instante en instante, desarticulándose
en la acción. (Lavar el condicionamiento)
El conocimiento de uno mismo y las profundas motivaciones
de las acciones y los pensamientos, es una tarea que se aborda sistemáticamente
en la escuela a través de los talleres de Autoconocimiento y
de toda la organización y actividades escolares.
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